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走进名师——唐勇

发布人: 发布日期:2019/9/3 来源:本站 浏览:次 字号:

 

编者按:如果说,教育界广泛认同的“一个校长就是一所学校”的说法是正确的话。那么,一个班级的命运无疑掌握在它的班主任手里。班主任是班集体的组织者和指导者,也是班集体的设计师。班主任必须在一个班级中健全班级的领导核心,并且有一支团结在班干部周围的积极分子队伍。同时,指导学生开展各种活动,并在活动中形成良好的“班风”是班集体形成的重要条件。 作为班主任,都应让班级富有勃勃生机和强烈凝聚力的豪情,让每一个孩子因为在自己的班上感到成长快乐的激情。让我们一起走近本期“名师风采”——唐勇。

 

 

唐勇,重庆市大足田家炳中学校长助理兼教务处主任,“优秀共产党员”、 “优秀教育工作者”、 “重庆市骨干教师”、“重庆市大足教育安全稳定先进个人”、多次年度考核评为优秀。《学生成长与教师道德楷模》等6篇论文参加重庆市基础教育课程改革论文大赛获得市级一、二等奖。论文《新课程背景下文言文教学的问题与对策》等3篇论文发表在国家级核心刊物上。指导学生参加重庆市中学生作文大赛和重庆市“中华魂”读书活动演讲比赛多人次获市级一等、二等奖。


欲道今朝花开早,料得来年花更香

唐     勇

以新课程理念为指导,以课堂教学为主阵地,以能力培养为目标,依托优质资源,切实加强班级建设的计划性和针对性。抓基础、抓重点、抓落实,协调工作,整体推进。始终一贯的坚持阶段性和过程性管理。努力创建“班风正、学风浓、环境优”的班集体。大力营造积极进取、勇于竞争的班级文化氛围。

民主自治导航

班主任要在不断地实践摸索中形成了一套“自主管理、自主学习、小组合作、互助学习”系统、科学的班级管理模式,充分发挥学生的自主管理精神,在班级制度和小组内部的约束下,逐渐养成守纪律、爱清洁、讲道德、比上进的好习惯,形成良好的班风学风。班上建立互助合作小组,每个小组设立一个学习组长分管学习,设立一个劳动组长分管清洁和生活;同时每个小组设立了各学科的科长,分别管理本组成员的各科学习情况,这样,每个成员都是学习小组的管理者和监督者,他们互相督促,互相学习,互助合作,形成良好的学风。好的班级不是“管”出来的,而是需要教师引导学生在自主管理、互相监督、互相影响下形成良好的班风。

民主管理让班级更加和谐。班干部的选举实行民主选举,每位干部要明确自己的职责,被选举上的要进行就职演说,宣读自己的“施政纲领”,既体现了自己的管理才能,又展示了自己的创新精神,以赢得大家的理解和支持,体现了“责任、民主、协作、创新”的班、团干部队伍建设理念。

自制管理让学生学会了自律。苏格拉底用德尔菲神庙中的话教育人们——“认识你自己”,所以,如何作好班级组织工作,应该从学生自身素质开始思考。提高学生的自身素质,开展主题班会是一种直接而又有所成效的途径。在去年组织了“怎样做一名合格的现代中学生”的主题班会,班会中,同学们展开了热烈的交流和讨论,大家都确立了做一名现代优秀中学生的目标,通过这种交流,让他们懂得“吾日三省吾身”的深刻含义,学会拒绝、学会自律,做一个优秀的高中生。

宣传和教育让学生懂得了幸福。观看影视教育片(爱国影视教育片,感动中国、感动重庆教育片)、绿化校园、感恩励志教育、献爱心等各种活动的开展,既培养了同学们的爱国主义精神,又培养了学生的感恩思想,还丰富了学生校园生活,同时对增进同学之间、师生之间、学生与家人之间的相互了解和交流起到了很大的作用,孩子们开始懂得:学习是一种幸福!

受教育是学生的权利,学习是一种快乐,校园生活是一种享受,在这里,他们耕耘着远大的志愿,编织着美好的梦想,“不待扬鞭自奋蹄”。

制度管理把向

班级制度犹如船舵,它引领学生如何成长,影响班风的建设。班级制度的制定,为学生的行为提供了内在的评价尺度,从而,使每个学生时时都在一定的准则下自觉地规范地约束自己的言行,使之朝着符合班级群体利益,符合教育培养目标的方向发展。“无规矩,不成方圆”,对于一个班级来说,所谓的“规矩”,也就是健全、完善且行之有效的班级管理制度。作为班级的管理制度,其实质是“实施、监督和制衡”,就是要培养学生的自律意识,养成遵纪守法的习惯。

建立完善的学分奖惩制度。学分是学生在学校学习、生活的历史记录,也是对学生在校的表现进行的一定的量化,好的学分制度可以培养学生由量的积累到质的改变,达到教育的目的。学分制度有对学生能力培养的促进:如参加各种课内、课外,以及班级内外活动或竞赛中取得成绩、名次的学生进行不同等级的加分等奖励。有对学生学习的引导:如课堂表现(课堂听课专心,善于参与互动交流)、作业完成(作业整洁正确,独立完成,并及时纠错)、平时测验,成绩优秀的给予加分等奖励。有对学生习惯的培养:如学月优秀干部、月考优秀、小组答问、发表文章、拾金不昧、文明寝室、主办板报、清洁优秀等给予加分等奖励。有对学生行为的规范、操守的引领:如迟到、早退、上课睡觉、不交作业、抽烟打牌、不做清洁、说脏话等给予扣分等处罚。旨在增强学生的自律性和竞争意识,提高学生参加活动的积极性,从而激发学生们的潜能,进而发挥其自身的主观能动性。

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